教養—完善人類種族

Tanya Chou
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教養—完善人類種族

帖子Tanya Chou » 周日 8月 02, 2015 3:42 pm

教養—完善人類種族 --1 (免費)

Parenting - Perfecting the Human Race - Part 1
https://eqafe.com/p/parenting-perfectin ... -part-1-ch



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Re: 教養—完善人類種族

帖子Tanya Chou » 周五 12月 04, 2015 9:03 am

教养系列-5:完善人类种族 (免費)
Parenting: Perfecting the Human Race - Part 5
https://eqafe.com/p/parenting-perfectin ... -part-5-ch
在这个访谈中我们将看一看这个物质性身体的天然学习能力。在这个过程中去看看我们所谓的‘物质性身体的天然学习能力’到底是什么…在这个进程中, 父母的责任存在於,由于婴儿的察觉更多的进入他们是谁与能量的关系,使得这个婴儿是如此确切的将他们自己与这个物质性身体分离开来.

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Re: 教養—完善人類種族

帖子Tanya Chou » 周日 1月 24, 2016 3:07 pm

教养系列:完善人类种族 6
Parenting: Perfecting the Human Race - Part 6
https://eqafe.com/p/parenting-perfectin ... -part-6-ch
我们现在将进入这个1到3岁的阶段即从字,以及字在这个物质性身体中的声和能量,在与这个存有体和这个心智的关系中,字开始形成,成形,设计化,结构化。这使得这个婴儿或这个幼儿能够在0到3岁的年龄开始说出声化了的字、模仿字,甚至能够识别字的进程.

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Re: 教養—完善人類種族

帖子Tanya Chou » 周二 6月 28, 2016 11:52 am

教養—完善人類種族 7
Parenting - perfecting the human race - part 7
https://eqafe.com/p/parenting-perfectin ... -part-7-ch

在这次的访谈我们继续走过去理解这个物质性的天生学习能力的过程,这里看看这个婴儿或幼儿在1到3岁的阶段是如何开始真正的去构想出这个字的结构进入并等同物质从而创造一个与字的关系…然后将他们的物质性符号和这个字的体验连接起来作为他们自己与他们在这个物质现实中所看到的这个结构,符号和这个字的字母…在这里所发生的是这个个体接下来将会通过这个字的构成:结构/符号或字母中分离他们自己.

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Re: 教養—完善人類種族

帖子Tanya Chou » 周日 9月 18, 2016 9:18 am

教養-完善人類種族 8
Parenting: Perfecting the Human Race 8
https://eqafe.com/p/parenting-perfectin ... -race-8-ch

这里存在量子物质的一体,关于两个身体在这一刻,这作为一个量子物质的一体并没有多少的跨连接性,本质上将会在一个量子物质层面上沟通,而这是非常奇妙的存在的层面,这意味着我们想要去跨维度性/物质性的看,如同我们看到这个教养者将会物质性的表达这个字“哈喽”并说出它,同时使用嘴巴和相应的面部特征,甚至这个从他们的物质性身体里出来的声,缓慢而明显的和婴儿一起真正说出它,而这是一个物质性的点使他们在忙于观察和注视

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Re: 教養—完善人類種族

帖子Tanya Chou » 周日 10月 09, 2016 11:34 am

教養-完善人類種族 9
Parenting: Perfecting the Human Race - Part 9
https://eqafe.com/p/parenting-perfectin ... -race-9-ch

在这个访谈我们继续上个访谈中提到的当婴儿接触字母所看到的这些符号,并去理解他们为什么在一个存有体或物质层面对其产生反应。现在,你在这个存在里所看到的所有一切在量子层面对其有一个特定的共鸣,共鸣的意思是什么?意思是如果你能想象到的话这就如同你所看到的所有的一切都有“声”的移动和振动,这就像在存在里的所有一切都有一个气场,而这个气场是正在共鸣和振动的,但你并没有察觉到这些因为你的察觉性,你的存有体在你的意识里更多的被占据在你的头/脑的区域里一个交替的维度。

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Re: 教養—完善人類種族

帖子Tanya Chou » 周日 10月 23, 2016 9:45 am

教養-完善人類種族 10
Parenting: Perfecting the Human Race - Part 10
https://eqafe.com/p/parenting-perfectin ... part-10-ch

一个婴儿在1到3岁之间看一个字母/一个字时并不是那麼如这个字母的詳細结构而更多是符号使用/象徵性。所以如同我们在上一个访谈中所谈到的,这就像你画一个字母”E”但是你在这里,画它更像一个共鸣的结构。我们将在这里提供一个图解来给你一个例子,关于一个字母对一个婴儿来说看上去像什么,他们本质上并不概念化,如这是一个字母_它看上去只是一个结构/型態,就像一条线,像一个象徵符号。



教養-完善人類種族 11
Parenting: Perfecting the Human Race - Part 11
https://eqafe.com/p/parenting-perfectin ... part-11-ch

在这个阶段个体是处于这样的一个过程,即去了解字母,以及每个字的字母是如何拥有一个气场,一个共鸣,一个振动使得整合进入这个心智和意识,然后进入这个物质性身体并且从这里进入你的存有体,因为字的字母作为字有相应的结构,而这个结构将会与物质性身体的结构关联起来,而在字中的声和能量是更加流动的,这关联到你的存有体是一个流动的基质。



教養和天生學習能力 12
Parenting and the Natural Learning Ability - Part 12
https://eqafe.com/p/parenting-and-the-n ... ty-part-12

让我们通过目前我们已经走过的从0到1岁以及1到3岁的与字的阶段,更加细致的,这声,这能量和这个结构。所以,所有这些是如何关联到这个物质性身体的天生学习能力的?天生学习意味着什么?如果个体看看这个我们已经走过的进程,當这个婴儿被揭露给这个字的声和能量,他们是如何在一个存有体和物质层面上去回应。

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Re: 教養—完善人類種族

帖子Tanya Chou » 周日 11月 13, 2016 8:31 am

内在和外在的制约- 教养 13
Internal-External Conditioning - Parenting - Part 13
https://eqafe.com/p/internal-external-c ... ng-part-13

在这次的访谈,我们继续“能量标识激活”。 在上一个访谈,我们已经看到这位母亲说出一个声和不相信的能量。在这里,很多会问“但是这样,我们如何去表达我们自己,声化我们自己或字化我们自己”。所以,我们将会谈到这些,这心智或意识是如何压制并控制这个物质性身体的天生学习能力-意思是,如果我们已经在一个存有体和物质层面,是纯粹的声,我们将如何在声中表达我们自己?


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