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林丽梅
周一 9月 16, 2013 8:22 pm
版面: 人類歷史
主题: 人类历史128:化学噴劑--Chemtrails
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人类历史128:化学噴劑--Chemtrails

人类历史128:化学噴劑--Chemtrails 2008年2月16日 翻译:林丽梅 指导:Tanya 嗨,我是杰克然后我在这里交流一下关于我们对全球变暖和化学噴劑--Chemtrails的进一步调查。 我们已经发现全球变暖并不是由自然原因或者甚至是化学诱导原因引起的,就比如污染,全球变暖实际上是一个处于并属于这个世界的人为实化物。 有一些与“特斯拉技术”有关的设备正在被利用,“特斯拉技术”是在这个地球的大气层里在这个世界的某些特定配置上实化一个放大镜构造,这个构造因此引起了冰融效果。这些放大镜构造已经被实化在这个世界里面的原因是为了探查陆地和资源另外,更特定地是为了探查——石油。 这些放大镜...
林丽梅
周一 9月 16, 2013 8:18 pm
版面: 人類歷史
主题: 人类历史127:光明银河联邦
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人类历史127:光明银河联邦

人类历史127:光明银河联邦 2007年11月19日 翻译:林丽梅 指导:Tanya 我是杰克,我在这里交流一下关于这个“光明银河联邦”。 注意,本质上,这个“光明银河联邦”曾经,是安努(Anu)的创造物等如地球等如这个次元界的保镖和护卫。 比如说你有地球和在地球之间的次元存在,并且当然,正如曾被设计的那样,还有多种不同的次元層。 因此,你可以说地球曾在这中间,那里有数千,上千的次元平面,那曾是“安努王国”同时统治地球和天堂的设施,在这个设施里所有的人类存有都受到相应地奴役。 “光明银河联邦”曾由“白光”“孵化而来”,如果你想用这种方式涉及它的话。我们已经专门就“白光”完成了视频访谈。“白光”...
林丽梅
周一 9月 16, 2013 8:15 pm
版面: 人類歷史
主题: 人类历史125:爬虫类婴儿
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人类历史125:爬虫类婴儿

人类历史125:爬虫类婴儿 2007年 10月17日 翻译:林丽梅 指导:Tanya 嗨大家好,这里是杰克在讲话,我在这里要交流一下关于正在出生的“爬虫类”婴儿,只是为了给出一个关于他们为什么存在的视角。 在“人类历史”视频访问里已经解释过了安努(Anu)的整个计划,这计划有关他对这个现实,以及对人类存有、心智、世界、人类存有——一切——的经历的设计和实化,这个计划从最初就有了,在亿万年以前,为了创造和实化他的“地球王国”来迎接他的回归——以让他在某一瞬间接管和控制他的“地球王国”;以成为天堂和地球两者的神。 他在这个過程中已经成为了“天堂的神”——他最后的配置会是去成为“地球的神”,有关人类...
林丽梅
周一 9月 16, 2013 8:12 pm
版面: 人類歷史
主题: 人类历史122:百慕大三角和统一网格
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人类历史122:百慕大三角和统一网格

人类历史122:百慕大三角和统一网格 2007年10月7日 翻译:林丽梅 指导:Tanya 嗨,我是杰克——我在这里谈一下声名狼藉的“百慕大三角”。 从哪开始呢? 在关于宇宙、存在和地球的设计内容里,你已经听过了磁网格线(磁柵)结构。在地球大气中也有一个磁网格线结构——如果你从地球进入地球的大气层,那有一个网格线结构配置——然后更远,在宇宙中,等等,那有另一个网格线配置结构。不过这两个结构是相互交错等如一体的。 这些网格线结构被配置在所有存在中,并且在人类存有的预编程/预定的生命经历中使所有存在相互连接在一起等如一体。每一个人类存有的生命经历都被连到了这个存在的相互连接中。这样当你在地球上体验...
林丽梅
周一 9月 16, 2013 8:07 pm
版面: 人類歷史
主题: 人类历史120:打呵欠的解释
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人类历史120:打呵欠的解释

人类历史120:打呵欠的解释 2007年10月3日 翻译:林丽梅 指导:Tanya 嗨,我是杰克我在谈打哈欠。 很多人类存有打呵欠。你知道,瞬间的,很快的…你打呵欠了。 那么,呵欠是什么呢? 呵欠是一个关于你的心智正在关闭的指示。因此,当你打呵欠时,心智就关闭上了为了不让你在特定的瞬间认识到你自己。 例如,经常会有这样的时候——很明确的,我自己和很多次元存有——当我们过来和Eagle(伯纳德)交流时他会在支持我们特定的应用方面给予我们特定的指导——然后,当他开始说的时候,我们就突然刚好会开始打呵欠——因为,在那个瞬间——不是我们有了心智,但是,从我的角度来看——在那个瞬间,我们并不想听他正在讲...
林丽梅
周二 8月 20, 2013 2:50 pm
版面: 人類歷史
主题: 人类历史118:开始生命——将知识投入应用2
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人类历史118:开始生命——将知识投入应用2

人类历史118:开始生命——将知识投入应用2 2007年10月3日 翻译:林丽梅 审核:Tanya 嗨,我是杰克,正好继续我已经完成的将知识和信息投入應用的视频。 要认识到,你所践行和应用的,你将等如你自己的经历实化和创造在你的世界里。换句话说,次元界的起始点曾是自我不诚实,在这自我不诚实里,我们通过这一整年体验和实化了这个自我不诚实,这影响了我们的进程并且,因此,不得不再次重头开始,而存在中的其他一切仍旧继续。 要理解生命等如属于平等一体的我们所是的而——存在。是我们没有坚站等如属于平等如一的生命,等如全体等如平等一体,“随波逐流”。 意思是:坚站等如与生命平等如一體并和生命一起等如生命参与...
林丽梅
周二 8月 20, 2013 2:47 pm
版面: 人類歷史
主题: 人类历史117:生命在哪里?将知识投入应用
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人类历史117:生命在哪里?将知识投入应用

人类历史117:生命在哪里?将知识投入应用 2007年10月3日 翻译:林丽梅 审核:Tanya 嗨,我是杰克我在谈论将知识投入应用。 如同你的表达這些字是什么意思? 比如,知识会是:另一个人类存有在会话中给你的信息。那么,当他们分享关于他们经历的信息给你时,另一个人类存有的经历就变成了你的知识。 没错——因此,这信息一旦被你的心智所接收,你就得与你等如一体地将它投入应用。换句话说:与你等如一体地活出这话语。 这是什么意思? 让我们,比如,以自我诚实为例——在每一時刻自我诚实——再一次地,我在取“次元界的巨大的跌倒”的例子:我们在哪里把知识实际投入应用了呢? 让我们拿一些自我不诚实,为例,在我...
林丽梅
周二 8月 20, 2013 2:32 pm
版面: 人類歷史
主题: 人类历史116:电击枪和学生
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人类历史116:电击枪和学生

HoM 116: Tazers and Students 03 October 2007 人类历史116:电击枪和学生 翻译:林丽梅 审核:Tanya 2007年10月3日 Hi , this is Jack and I'm here to communicate about tazering the students of life. 嗨,我是杰克,我在这里交流一下对学生生命的电击. Now , I'm giving perspective on a situation that has occurred during a ‘ speech’ , when a student stood u...
林丽梅
周一 8月 19, 2013 9:17 pm
版面: 人類歷史
主题: 人类历史119:平等一体
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人类历史119:平等一体

人类历史119:平等一体 2007年10月3日 翻译:林丽梅 审核:Tanya 嗨,我是杰克在这谈一下平等一体。 平等一体从哪里开始的?平等一体从你自己里面开始,等如你自己。 我们已经很广泛地谈过了心智意识系统——属于心智意识系统的能量、想法、感觉、情绪。要认识到坚站并不是与你的心智、想法、感觉、情绪、能量、频率、极性、一切分离。为什么?因为我们已经等如我们自己的实化物等如属于“我们所是”的起始点接受和允许了这些,因此我们已经实化了这些并正在等如我们自己在这个世界上体验这些。 那么,我们从哪里开始? 首先,你认识到我是这个心智意识系统。我看见这些想法、感觉和情绪并且我已经相信了我自己就是这个。...
林丽梅
周六 8月 10, 2013 11:47 am
版面: 進程分享
主题: 林丽梅的进程分享
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Re: 林丽梅的进程分享

自我宽恕:焦躁 和某某对话后感到焦躁。 自我宽恕: 我宽恕我自己因为我接受和允许我自己对某某感到深深的爱恋,对某某产生了一种依赖,在和某某互动交流的过程中体验到幸福的感觉,并对这个能量上瘾。 我宽恕我自己因为我没有接受和允许自己认识到,爱恋是能来表达,是心智表达,而不是我真正的表达,我对某某的爱恋只是我的一种感觉,我对某某产生依赖说明我并没有自我依赖,而实际上我真正能依赖的只有我自己,我能把握的也只有我自己,我对幸福的能量上瘾是因为在这个过程中感受到了被爱着被需要的感觉,替代了孤独的感觉,其实是我害怕孤独,渴望被爱,被需要,这反映了我本性中渴望和人作伴,而没有认识到其实在这个存在里又有谁是不是...

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